Учитель

Ученик

При проведении урока

• Выдерживаются временные рамки всех этапов урока, повышается производительность труда учителя и учеников;
• Воздействие на все каналы восприятия (такие уроки запоминаются детям с разным типом мышления);
• Экономит время на объяснение материала;
• Позволяет дифференцировать и индивидуализировать работу учащихся;
• Позволяет выйти за рамки школьных учебников, дополнить и углубить их содержание;
• Дает возможность увеличить накопляемость оценок;
• Возможность проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация, графика);
• Создает комфортность на уроках;
• Повышает оперативность и объективность контроля и оценки результатов обучения;
• Дает возможность проводить дистанционное обучение;

• Активизирует познавательную деятельность;
• Повышает мотивацию к изучаемому предмету;
• Развивает творческие и исследовательские, интеллектуальные  способности, формирует операционный стиль мышления;
• Эффективность самопроверки;
• Выработка собственной траектории обучения, индивидуализация учебного процесса;
• Активный участник, соавтор урока;

При подготовке к уроку

• Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, кабинета;

• Привлечение научной и культурной информации их всех хранилищ мира;

Внеурочная деятельность

• Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов;
• Оформление документации, отчетов;
• Дает возможность дистанционно учиться;
• Создание электронных образовательных ресурсов для использования их в обучении;
• Взаимодействие с коллегами (интерактивные сетевые формы работы);
• Взаимодействие с родителями (электронные дневники и др.);
• Осуществление мониторинга развития учащихся и своей педагогической деятельности

• Переписка, разговоры со сверстниками;
• Подготовка к ГИА через Интернет;
• Обучение дистанционно;
• Участие в конкурсах, олимпиадах.